工作问责制度汇编(试行)(201701修订)

发布时间:2017-02-16发布人:办公室

工作问责制度汇编

(试行)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

揭阳捷和职业技术学校

20171月修订(征求意见稿)

 

 

  

 

第一节  工作问责制暂行规定

第二节  “工作问责制暂行规定”文本解释

第三节  教师考核办法

第四节  班主任工作考核办法

第五节  行政管理人员考核办法

第六节  非教学人员考核办法

附件

一、教职工奖励性绩效工资分配方案

二、慰问制度

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第一节  工作问责制暂行规定

 (试行)

第一条 为了强化教职员工的工作责任意识,促使教职员工恪尽职守、依章办事,做到“有法必依、执法必严、违法必究”,更好地落实“依法治校”,确保学校各项工作政令畅通,安全文明,提高办事效率,防止和减少工作过错,依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国劳动合同法》等有关法律法规和《揭阳捷和职业技术学校教职员工管理办法》等规章制度,结合本校实际,制定本规定。

第二条 学校工作问责制,是对学校各科室(部门)领导以及有关工作①的相关责任人,包括相关领导、直接责任人等,在所辖职责范围内因不履职、不正确履职或履职不力,导致影响学校教学秩序或工作效率,贻误学校工作,或者损害学生的合法权益给学校造成不良后果和影响的行为,进行工作监察和责任追究的制度。

第三条 工作问责对象,是学校全体教职员工,包括在编和不在编的教师、行政人员和工勤人员。

第四条 工作问责实行权、责并重,有错必究,过错与责任相适应,教育与惩戒相结合的原则。在进行责任追究时,应当区别初犯、重犯、屡犯及责任轻重等情况,体现“惩前毖后、治病救人”的原则。

第五条 工作问责方式。工作问责时,应根据工作过错的事实和职责情况,准确界定相关人员应承担的具体责任,依法依规对直接责任人、相关领导给予相应的责任追究处理。工作问责方式包括:

(一)诫勉谈话;

(二)书面告诫;

(三)责令限期整改;

(四)责令做出书面检查;

(五)通报批评;

(六)取消当年评优评先资格;

(七)当年年度考核为不称职;

(八)调整工作岗位②;

(九)纪律处分和经济处罚;

(十)提请上级给予调离、免职、辞退。

以上追究方式可以单独使用,也可以合并使用。

第六条 违规决策,违规工作,有下列情形之一的,应当问责:

(一)对应当向上级领导报告,提交上级领导处理或由集体讨论决策的重大事项,擅自作出决定或处理造成不良后果或影响的;

(二)在工作决策中,未能及时采取有效防范措施或措施不当,引发群体性事件或责任事故的;

(三)工作决策失误,造成较大经济损失或其他不良后果或影响的;

(四)在工作过程中,违反有关法律、法规、政策或学校有关规章制度,造成不良后果或影响的;

(五)有其他违规决策、违规工作行为的。

第七条 政令不畅、执行不力,有下列情形之一的,应当问责:

(一)未认真执行学校的指示、决策及上级有关部门交办的工作任务,影响工作部署和损害学校整体形象的;

(二)学校党政会议决定的重大事项或一个时期内学校中心工作应由其承担的任务,无正当理由未及时完成的;

(三)学校部门或领导的工作任务和要求应由其承担的工作任务及落实要求,无正当理由未及时完成的;

(四)对工会等部门交办的议案和建议、意见和有关部门交办的群众意见、学生意见等,不办理或不认真办理、答复,造成不良影响和工作失误的;

(五)对领导交办的工作或本部门、本岗位的职责执行不力的。

第八条 管教不严,监管不力,不作为,有下列情形之一的,应当问责:

(一)其所属部门、所属工作人员或学生连续发生重大违规、违纪、违法行为,造成不良后果或影响的;

(二)其所属部门或班级的内部管理混乱,工作效率低下,作风懒散或班风、学风、课堂纪律差,工作长期无新的起色的;

(三)工作中有弄虚作假,虚报瞒报来骗取荣誉或逃避责任行为的;

(四)工作中不履行本部门、本岗位职责而造成安全责任事故或不良影响或后果的。

(五)工作中有其他管教不严,监管不力,或不作为而造成不良影响或后果的。

第九条 其他不履职、不正确履职或履职不力,造成不良影响或后果的,应当问责。

第十条 对情节轻微、未造成不良后果的工作过错行为,且责任人认错态度好并能认真、及时整改的,可免予问责;对由于不可抗拒或不能预见的原因造成损害结果的,可免予问责。

第十一条 对造成严重后果的工作过错行为,可视责任的情形和责任人的态度,一次就可依纪依法对直接责任人进行工作调整、免职、辞退,并对相关领导作相应处理。一学期内若出现两次相类似工作问责情形④的或一学期超过三次工作问责情形的,将视情节给予年度考核定为不称职,并要对直接责任人给予纪律处分和经济处罚、调整工作岗位直至免职、辞退的处理。

第十二条 问责对象有下列行为之一的,应当从重处理:

(一)干扰、阻碍、不配合对其工作过错行为进行调查的;

(二)对督导人、监察人、检举人打击、报复、陷害的。

第十三条  学校根据工作实际,由学校领导及各部门领导组成问责小组,工作问责按照以下程序进行:

(一)问责程序的启动:问责对象的行为有第六、七、八、九条所规定的情形时,联合问责小组的成员就可以根据上下隶属关系逐层启动问责程序,即问责情形是由部门领导所导致的,分管的学校领导对部门领导问责;问责情形是由工作人员所导致的,按照层级关系,归口管理,其问责的工作所对应的相关上级领导提出问责建议并开始核实其受问责的工作情形,即为启动问责程序;

(二)工作问责的立项:问责对象被要求填写“工作问责表”,并签名确认后即可视为完成工作问责的立项;

(三)问责方式的确定:问责对象的相关上级领导根据问责对象的工作过错的性质和态度等,按第五条所规定的问责方式选择相应的问责方式;

(四)工作问责的实施:问责对象的相关上级领导对问责对象进行问责和追究责任,在追究问责对象工作责任时,应根据工作过错的事实和职责情况,准确界定相关人员所应承担的具体责任,依法依规对直接责任人、直接领导、分管领导等给予相应责任追究的处理意见。

(五)工作问责的结项:问责方式属第五条第15款的,由问责对象的相关上级领导处理、结项,并报学校办公室备案(即交一份《工作问责表》);问责方式属第五条第610款的,由问责对象的相关上级领导提出意见并提交问责小组研究处理、结项。最后,由学校办公室在结项后的3个工作日内将《工作问责决定书》送达问责对象。

第十四条 问责对象有陈述、申辩的权利,问责对象对问责处理决定不服的,可以自收到处理决定之日起10个工作日内向学校办公室申请复核。在复核期间,工作问责处理决定不停止执行;问责小组按实事求是的原则进行复核,复核中发现处理不当或错误的,应当及时纠正。

第十五条 本规定另附有“文本解释”,未尽事宜学校委托办公室负责解释。

第十六条 本规定自公布之日起施行。

                                                    

 

 

第二节  “工作问责制暂行规定”文本解释

揭阳捷和职业技术学校办公室

 

为了更准确地理解《工作问责制暂行规定》(以下称《规定》),就文本中的有关条款作如下解释:

解释①工作问责的“有关工作”-----主要是指教学工作、行政工作、班主任工作和其它方面等工作。

解释②调整工作岗位-----是指根据问责对象有关工作的过错行为,减少或取消其教学工作量、调离原工作岗位、取消原工作岗位资格等。

解释③有关工作问责情形中“违规工作、执行不力、监管不力”等(在《规定》中的第六条至第九条)-----举例如下:

一、教学工作

(一)未能按规范要求依时上交授课计划、实训计划等教学文件;

(二)在上课前没能按规范要求撰写好教案、准备好教学辅助材料、教具的;

(三)上课有迟到、早退现象的;

(四)上课不带教材、教案、教学辅助材料、教具等的;

(五)上课时,未能按规范要求组织教学的(如师生行礼问好、检查考勤、学习用品、对课室脏乱差进行纠正、对不穿校服、佩戴校卡的学生进行纠正等等);

(六)上课期间管教管导不力,未能阻止学生违反课堂纪律行为的(如学生上课接//玩手机、吃东西、10%以上睡觉、随意走动/进出、高谈阔论或嘻戏打闹影响教学秩序等等);

(七)非紧急情况上课接听或拨打电话(紧急情况一般指发生意外事故或学生严重违纪扰乱课堂而教师无法制止等需打电话给学校职能部门请求协助的);

(八)没有按授课计划进行教学,进度严重超前或滞后,误差超过了8学时,且没有办理相应手续的;

(九)因私事没向教务科负责人要求调、代课而私自调、代课,造成所任课班级长时间没有教师上课的;

(十)上课或监考时,做与教学或监考无关事情的(如看报纸等);

(十一)布置作业的数量不足或没有按要求布置作业,或批改作业次数不达标,或作业批改不认真的;

(十二)晚修值班迟到、缺席、早退,或长时间离开岗位,或所负责楼层因工作不负责致使学生纪律差的;

(十三)实验实训课没有提前做好准备或没有准时到位造成学生长时间没法实验实训的;

(十四)实训过程,未能严格要求学生的(如学生未按操作规程实训、未按要求穿着工作服、在实训场所追逐打闹等等);

(十五)没有及时上报并整理、维修好实验实训设备,造成无法准时开展实践教学工作的;

(十六)无故不参加教职工会议、教学会议、教研活动的;

(十七)上交资料很不规范的或无故拖延(如教学计划、总结、教学常规检查、量化检查、调研报告、教学业务资料等)而影响工作的;

(十八)不能依时完成已定科研立项,且没有办理相关延时申请手续的。

二、班主任工作

(一)未能规范完成班主任基本工作任务,致使班风、学风不好的;

(二)升旗仪式不到位的;

(三)班会课不到位的;

(四)早读、午写迟到,造成班级混乱纪律差的;

(五)无故不参加班主任例会或临时召开的班主任会议的;

(六)检查考勤不到位,未能掌握当天学生考勤情况和及时处理学生考勤并上交考勤统计表的;

(七)检查早操、课间操或眼保健操不到位(按要求每天一次),且本班学生早操或课间操缺勤较多或早操、课间操质量极差的;

(八)检查卫生不到位(按要求每天二次),且本班卫生(公共地区、课室及走廊),造成不良影响的;

(九)教室安全检查不到位(按要求每天一次),且本班教室出现安全隐患,没有及时处理的;

(十)上交资料不到位,致使工作受到影响的;

(十一)传达学校(或部门)信息不到位,致使工作受到影响或造成不良影响的;

(十二)大扫除、大型全校性集会或集体活动,班主任无故缺勤的;

(十三)班中出现不良现象,没有及时处理和跟进,造成不良后果的;

(十四)经学校或相关部门多次督促要求整改,但没有跟进处理的;

(十五)班中出现不良现象(主要是班主任考核中“十无”类),经有关部门提醒后,班主任还是放任自流或没能采取有效措施的;

(十六)学生向班主任反映情况后,班主任不作为或未能给学生答复的;

(十七)班主任工作不认真,不关心爱护学生,关注两极学生,被学生投诉,造成不良影响,且经核查属实的;

(十八)集会、集队时班级学生纪律差,造成会场混乱且又没有及时制止改进的;

(十九)没有认真做好学生学籍档案管理工作,造成学籍档案信息严重出错或学籍档案丢失且又没有及时完善更正的。

(二十)不重视安全文明礼仪教育,造成事故或公物受损或不良影响的。

三、行政工作

(一)擅离工作岗位,造成工作延误或较坏影响;

(二)不按规章制度或程序办事,造成工作失误或不良影响;

(三)不服从工作安排,造成工作延误或不良影响;

(四)工作不主动、不认真,人为造成工作失误或不良影响;

(五)工作服务态度差,被投诉或造成不良影响的;

(六)未能按要求依时参加学校升旗仪式的;

(七)无故不参加行政例会、教职工大会、学术讲座、学术研讨会或其它应参加的会议、集体活动的;

(八)未能按要求依时上交工作计划、工作总结等有关资料的;

(九)由于主观原因,未能依时完成领导交办的任务,造成工作误期或不良影响的;

(十)对学生或下属人员的违规、违纪现象,视而不见、不阻止、不纠正、不教育或不作为的(如该问责的而又不及时问责等)。

其它工作(后勤、教学及德育辅助工作)

(一)擅离工作岗位,造成工作延误或较坏影响;

(二)不服从工作安排,造成工作延误或不良影响;

(三)不按规章制度或程序办事,造成工作失误或不良影响;

(四)工作不主动、不认真,人为造成工作失误或不良影响;

(五)工作服务态度差,被投诉或造成不良影响的;

(六)未能按要求依时参加学校升旗仪式的;

(七)无故不参加教职工大会、部门会议或其它应参加的集体活动;

(八)未能按要求上交有关资料;

(九)无故未能依时完成领导交办的任务,造成工作误期或不良影响的;

(十)对学生的违规、违纪现象,视而不见、不阻止、不纠正、不教育或不作为的。

解释④两次相类似工作问责情形-----是指工作问责的两次情形都同属某一条某一款。

解释⑤“问责小组”-----是指学校中层以上领导为成员所组成的问责小组。

解释⑥“层级关系、归口管理”-----指的是,教学工作由教务科领导问责、行政工作由相应的行政部门领导问责、班主任工作由年级负责人或学生科领导问责、工勤人员由其职能部门负责人问责。

 

注:问责小组由办公室牵头,各部门负责人对所属范围内人员出现的问题提出问责意见,由问责小组讨论形成决议,再由办公室发出“工作问责表”。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

揭阳捷和职业技术学校工作问责表

 NO.         --                                 年   月   日

问责

对象

 

所属

部门

 

问责

工作

□教学工作

□班主任工作

□行政工作

□其它工作

 

问责对象因在工作中出现《工作问责制暂行规定》第    条第    款的情形,接受工作问责。具体情况如下:

 

 

 

问责对象签名:            问责人签名:

问责方式

 

         

 

 

 

 

 

                                                 签名(盖章)

 

 

 

 

        

                                                 签名(盖章)

               

 

 

揭阳捷和职业技术学校

 NO.         --      

           :

经核实,因你在(□教学工作□班主任工作□行政工作□其它工作)中出现了《工作问责制暂行规定》第    条第    款的情形,并接受了工作问责, 根据学校《工作问责制暂行规定》和相关制度,作出以下决定:

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按规定你有陈述、申辩的权利,如对问责处理决定不服,可以自收到处理决定书之日起10个工作日内向党政办书面申请复核。

 

                                                                  揭阳捷和职业技术学校

                                                                       月   日

 

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    兹于            日收到NO.         --      )工作问责决定书。

                                   签名:    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第三节  教师考核办法

(试行)

一、考核的目的和依据

对任课教师进行考核,目的在于正确地评价教师在我校的教学中的表现和所取得成效,充分调动教师的积极性和创造性,促进我校教学质量的提高和教学工作的圆满完成。通过考核鼓励先进,鞭策后进。

考核的依据是《广东省中等职业学校教学管理规程》《教师基本职责》及《学校教师教学工作规范》。

二、考核原则

(一)科学性:力求反映教学工作的一般规律性,体现中职教学特点和我校工作的实际,考核内容力求合理、简明。

(二)可操作性:力求符合我校目前的教学现状和管理水平,以定量测评为主,辅以少量的定性测评,使之容易计算和比较。

(三)全面性:全面反映教师教学的全部过程和各个环节,考核内容力求全面、系统。

(四)客观性:各种数据和资料收集要客观、真实,避免以偏概全和凭主观意志评价。

三、考核分的组成

教师考核得分=基本分[教学规范考核(A+学生评议(B+教师互评(C+教研组评议(D+督查组评议(E]+附加分[教学论文发表或教学获奖及公开课(F]-附减分[学生科(G+教务科(H]

四、考核的主要内容及考核方法

(一)基本分(100分)

1.教学规范考核(共55分)

1)授课计划(含实训计划)制定的评分(3分)(由教研组评定,教务科审定)

优秀(3分):能按规范要求制定并按时上交教研组。

良好(2分):规范要求方面有欠缺或略晚(达半天)交教研组。

一般(1分):规范要求方面欠缺较大或较晚(达2天以内)交教研组。

差(0分):规范要求方面欠缺大或延迟达2天以上交教研组。

2)授课计划(含实训计划)执行情况的评分(7分)(由教研组评定、教务科审定)

优秀(7分):教师按授课计划进行教学,进度误差不超过4学时,并依时填写《授课计划执行情况及教学情况检查表》中的相关内容。

良好(5分):教师按授课计划进行教学,进度误差不超过4学时,能依时填写《授课计划执行情况及教学情况检查表》中的相关内容。

一般(3分):教师没有按授课计划进行教学,进度误差超过4学时,且没有办理相应手续的;基本能依时填写《授课计划执行情况及教学情况检查表》中的相关内容。

差(1分):教师没有按授课计划进行教学,进度误差超过4学时,且没有办理相应手续的。未能依时填写《授课计划执行情况及教学情况检查表》中的相关内容。

3)教案的评分(7分)(由教研组评定、教务科审定)

优秀(6-7分):教师按要求进行备课,教案书写规范、认真,内容充实、完整。

良好(4-5分):教师按要求进行备课,教案书写基本规范,内容基本完整。

一般(2-3分):教师按要求进行备课,教案书写不够规范和认真,内容不够充实和完整。

较差(0-1分):教师没有按要求进行备课,教案书写很不规范、不认真,内容不充实、不完整。

4)作业批改评分(5分)(由教务科组织落实)

优秀(5分):作业批改非常认真、全面,全批全改次数超过规定数量,并有作业讲评。

良好(4分):作业批改认真,全批全改次数达到规定数量。

一般(2-3分):作业批改基本认真,但批改质量相对稍差,且数量尚未达到规定的标准。

较差(0-1分):批改作业数量不达标,或作业批改很不认真。

5)测验、考查、考试的评分(3分)(由教务科组织落实)

优秀(3分):按规范要求组织考试,考纪考风较好的。

良好(2分):按规范要求组织考试,考纪考风好的。

一般(1分):按规范要求组织考试,考纪考风差的。

差(0分):未能按规范要求组织考试或考纪考风较差的。

6)交教务科资料评分(15分)(由教务科负责)

优秀(15分):按规范要求依时上交所有资料的。

良好(10分):按规范要求上交所有资料的,但迟交一天的;或依时上交,但个别地方不规范的。

一般(5分):上交资料无故拖延达二天的或二处以上不规范的或资料不齐的。

差(0分):上交资料很不规范的或无故拖延达四天以上的。

7)教研活动评分(7分)(由教研组长组织落实)

能积极参加教研活动、教学交流和教科研工作的得满分。有下列情况的根椐实际给予扣分:

A.教研活动按下列情况进行扣分:

因私事原因请假扣1/次,若因病请假则扣0.5/次,无事先请假的扣2/次,因公事(需主管领导批准)请假不计。

B.听课每少1课时扣1分。

C.无撰写教育教学论文的扣2分(按一年算)

8)教学计划、总结的评分(3分)(由教研组评定、教务科审定)

每学期(学年)授课计划(含实训计划、总结等)、教案、听课记录三项中,每迟交一项的扣1分,不规范的,按每项扣0.5分。

9)课外辅导或晚修管理评分(5分)(由值日组组长评定、值日行政审定)

优秀(5分):坚守岗位,积极维护课室纪律。

良好(4分):坚守岗位,维护课室纪律。

一般(2-3分):还能坚守岗位,维护课室纪律一般。

较差(0-1分):较长时间离开岗位,所负责课室纪律差。

注:考虑到晚修教师数量情况,晚修原则上不能请假,若有事因与其他教师协商对调,并由双方各自报对方双方组长批准。在上述量分的基础上,晚修未请假缺席的每晚扣2分,迟到一次扣0.2分,早退一次扣0.5分。

2.学生评议评分(15分)(由教务科组织落实)

按期中教学检查学生问卷调查的评分的15%计分。

3.教研组教师评分(10分)(由教研组组长组织落实)

由教研组组长组织组内教师根据被评对象平时在德、能、勤、绩等诸方面的情况进行客观、公正的评分。

优秀(10分):在德、能、勤、绩诸方面表现较好,工作态度好,主动积极,效果好;认真组织实施第二课堂活动的主要负责人。

良好(7分):在德、能、勤、绩诸方面表现好或有一项一般,工作态度和工作表现一般;较好组织实施第二课堂活动。

一般(5分):在德、能、勤、绩诸方面表现一般或有二项差;

差(2分):在德、能、勤、绩诸方面表现有一项较差或有三项以上差。

4.教研组组长评议(10分)(由教研组组长负责)

根据平时对被评对象在德、能、勤、绩等诸方面的情况进行客观、公正的评分。

优秀(10分):在德、能、勤、绩诸方面表现较好,工作态度好,主动积极,效果好;认真组织实施第二课堂活动的主要负责人。

良好(7分):在德、能、勤、绩诸方面表现好或有一项一般,工作态度和工作表现一般;较好配合组织实施第二课堂活动。

一般(5分):在德、能、勤、绩诸方面表现一般或有二项差;

差(2分):在德、能、勤、绩诸方面表现有一项较差或有三项以上差。

注:教研组组长的评分由教研室主任评分。

5.督查组评议(10分)(由教务科负责)

根据督查组成员及教学信息员平时检查中发现的课堂教学中的问题(以巡堂、督查记录为依据)和教学信息反馈的情况,由教务科视具体情况确定扣分。

(二)附加分部分

6.教学论文发表或教学获奖及公开课(由办公室组织落实)

学期末由教师本人将所发表的论文或教学获奖的原始资料报送教务科审定(教务科将一份复印件送达办公室)。办公室根据情况确定得分。

1)教学论文发表

A.       属在带有国家出版管理部门分配的有cn号的杂志发表的加10分;

B.       属在省级以上单位的杂志发表的加6分;

C.       属在市级单位的杂志发表的加2分;

D.       属国家级的奖励最高加20分;

E.       属省级的奖励最高加12分;

F.       属市级的奖励加4分;

G.       属县(区)级的奖励加2分;

H.       属校级的奖励加1分;

说明:由学校组织推荐,根椐获奖等次给分。

2)技能竞赛辅导(相同项目分别获省级和市级奖项者,按高分项计算;集体项目,各人得分折半)

A.       获省级比赛一等奖的加8分;

B.       获省级比赛二等奖的加6分;

C.       获省级比赛三等奖的加4分;

D.       获市级比赛一等奖的加4分;

E.       获市级比赛二等奖的加3分;

F.       获市级比赛三等奖的加2分;

3)参加校内各项教师教学技能竞赛

A.       获一等奖的加3分;

B.       获二等奖的加2分;

C.       获三等奖的加1分;

(三)附减分部分(15分)

7.学生科评分(5分)(由学生科组织落实)

学生科人员根据被评教师平时课堂教学学生纪律情况及教师对学生进行政治思想教育工作能力的评价进行相应评分。

8.教务科评分(10分)(由教务科组织落实)

教务科人员根据被评教师平时教学工作态度及通过各种途径所了解到的教师在教学各方面工作存在的问题(如上课迟到、早退;教学秩序差;学生意见反馈、课室日志填写等)进行相应扣分。

五、评定等级(由教务科组织落实)

根据教师考核得分确定评定等级:优秀(85-100分),良好(70-84分),合格(60-69分),不合格(59分以下)。

六、学校考核领导小组意见

(一)凡有下列情况之一的,采用一票否决的办法,考核结果为不合格。

1.不能完成教学任务,未经书面同意,未完成授课计划三分之二内容的。

2.过快完成教学任务,按授课计划进度超前三分之一的课时内容的。

3.因教学效果差,学生意见较大,全班达八成以上学生要求调换教师的,且经调查属实的。

4.学生问卷调查分数在60分以下,经调查确属教师教学存在问题的。

5.作业批改不认真,一学期中未批改一次作业的。

6.本年度发生严重教学责任事故1次或以上的。

7.本年度发生教学责任事故达3次的。

8.3次或以上无故不参加教学会议、教研活动的。

注:若收到《工作问责表》,则属于教学责任事故。

(二)对教师教学工作的考核,经学校考核领导小组初审后,采用适当方式进行公示,公示后经学校考核领导小组确定的结果为最终考核结果。最终结果确定后的后续工作由教务科负责。

 

 

 

揭阳捷和职业技术学校教师考核表(试行)

教研组:                   教师                    考核时间:                 

 

考核内容

项目

评分项目、要求

负责部门

分数

负责人签名

等级

得分

评定

审定

基础分

100分)

A

教学规范考核

55分)

1.授课计划制定

教研组

教务科

优秀:3

 

 

 

良好:2

一般:1

  0

2.授课计划执行情况

教研组

教务科

优秀:7

 

 

 

良好:5

一般:3

  1

3.教案

教研组

教务科

优秀:6-7

 

 

 

良好:4-5

一般:2-3

  0-1

4.作业批改

教务科

优秀:5

 

 

 

良好:4

一般:2-3

  0-1

5.测验、考查

考试

教务科

优秀:3

 

 

 

良好:2

一般:1

  0

6.交教务科资料

教务科

优秀:15

 

 

 

良好:10

一般:5

  0

7.教研活动

教研组

7

 

 

 

8.教学总结

教研组

(教务科)

3

 

 

 

9.课外辅导或晚修管理

值日组组长

值日行政

优秀:5

 

 

 

良好:4

一般:2-3

  0-1

 

 

 

 

 

考核内容

项目

评分项目、要求

负责部门

分数

负责人签名

等级

得分

评定

审定

基础分

100分)

B

学生评议(15分)

占期中教学检查评分的15%

教务科

学生评议分数

 

 

 

C

教研组

教师评分(10分)

组内教师对被评对象德、能、勤、绩评分

教研组

优秀:10

 

 

 

良好:7

一般:5

  2

D

教研组

组长评议(10分)

教研组组长对被评对象德、能、勤、绩评分

教研组

优秀:10

 

 

 

良好:7

一般:5

  2

E

督查组

评议

10分)

教学督查员巡堂、督查记录、教学信息反馈

教务科

 

 

 

附加分

F

教育教学论文

根据发表论文刊物级别

办公室

 

 

 

技能竞赛辅导

根据获奖级别

教务科

 

 

 

参加校内各项教学技能竞赛

根据获奖级别

教务科

 

 

 

附减分

15分)

G

学生科

5分)

被评教师平时课堂教学学生纪律情况及教师对学生进行政治思想教育工作能力出现的问题

学生科

 

 

 

H

教务科

15分)

被评教师平时教学工作态度,教学工作存在问题

教务科

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第四节  班主任工作考核办法

(试行)

一、指导思想

班主任是班集体的组织者、领导者和教育者,是学生政治思想、道德品质以及学习、生活的指导老师,是各科任老师、家长、社会等各项教育因素的协调者,是学校开展对学生进行思想道德教育工作的骨干。班主任工作的好坏,直接影响到班风、学风和校风的建设。

对班主任的考核,是客观评价和推动班主任工作的重要手段。考核应以其任务和职责为主要依据,着重考核工作态度、计划执行完成情况和实际工作效果。

二、考核依据

班主任工作的考核以《中小学班主任工作规定》《教育部关于加强中等职业学校班主任工作的意见》《广东省教育厅关于加强中等职业学校班主任工作的实施意见》为主要依据,同时结合我校学生管理工作,教师、行政人员考核办法以及《学生先进班集体考核办法》实际评比情况作为依据。

三、考核办法

班主任的考核分为月度考评、学期考评和学年度总评三种。

班主任月度考评成绩作为班主任工作津贴标准的主要依据。

班主任学年度考核等级评定分为优秀、良好、合格和不合格。学校以班主任工作月度考评结果作为主要依据,结合班主任的思想政治表现、工作态度、业务能力、工作实效等,每学期和每学年对班主任的任职情况进行综合评定。

班主任学年度总评成绩作为优秀班主任评选工作的主要依据。

四、每月工作考评细则

班主任工作考核分数=基本任务完成情况得分(30%+工作实绩得分(50%+工作效果得分(20%+附分

不同专业的班级由于学生男女比例、学生入学成绩等因素,管理难度有所差异。综合近年学生管理的各项评比情况,将我校不同专业班级划分为两类班级:一类班级(文科、艺术专业,权重系数为1):会计、营销、文秘、商外、学前、美术专业;其余为二类班级(理工科专业,权重系数为1.1)(该标准试行一年,今后将每年调整一次)。部分考评指标不同类别班级将有所差异。

(一)基本任务完成情况:本项满分为30分。

要求以下常规工作到位,未能完成工作者在基本分30分基础上扣减相应分数,直至扣减至零分为止。

1.升旗仪式、大型集会、学校集体活动组织到位。要求班主任认真组织,学生参加活动快、静、齐。经检查发现缺一次扣3分;迟到、早退一次扣1分。

2.班会课组织到位。要求班主任认真备课,组织好班会课活动。经检查发现缺一次扣5分;迟到、早退一次扣2分。(如因特殊情况并经批准请假者,当周内补班会课不扣分)

3.每天检查考勤到位(含星期天晚自修)。要求班主任指导班干部落实考勤制度,每天均能掌握当天学生考勤情况并及时处理考勤工作。经检查发现缺一次扣1分。

4.每天检查二操(课间操、眼保健操)到位。每天认真组织学生参加课间操,检查眼保健操,学生参加课间操快、静、齐、准确。经检查发现缺一次扣1分。

5.每天检查组织清洁卫生到位。每天检查组织清洁公共地区、课室(课室及周边)卫生二次(早读及放学后),经检查发现缺一次扣1分。

6.每天检查教室安全到位。要求班主任指导班干部落实安全工作,下午放学后要关闭教室电源、门窗。经检查发现缺一次扣1分。

7.传达学校(部门)信息到位。及时将学校相关信息传达给学生和学生家长并认真组织实施。经调查发现缺一项扣2分,迟一项扣1分。

8.上交资料到位。按照学校要求准时上交相关资料。经统计每缺一项扣2分,迟交一项扣1分(特殊原因除外)。

9.每周检查宿舍到位。每周至少到宿舍检查一次纪律、卫生,经检查发现缺一次扣1分。

【备注】二操、卫生、宿舍检查项目实行目标管理,如达到如下目标,可不限定检查次数:①学生二操出勤率达到95%以上;②值日生每天均能按时完成公共地区、课室清洁卫生任务,评分在良好以上;③宿舍无严重违纪现象。

(二)班主任工作实绩:本项满分为50分。

班级学生实现“十无”目标:

①无逃课现象;②无染发、长发(男生)、无佩戴首饰;③无吸烟酗酒;④无破坏公物;⑤无赌博现象;⑥无作弊现象;⑦无早恋现象;⑧无打架斗殴;⑨无夜不归宿;⑩无责任事故。

【备注】“责任事故”是指除以上所列19项原因外学生违纪受到学校纪律处分。

每一项分五个等级评分:

A.无此现象(5分)

B.有此现象,及时处理、纠正(4分)

C.有此现象,及时处理但未能纠正(2.5分)

D.有此现象,未能及时处理(1分)

E.有此现象,放任自流(-5分)。

(三)班主任工作效果:本项满分为20分。

班主任工作效果与先进班集体考核成绩直接挂钩。计分方法为:

班主任工作效果分=先进班集体考核成绩×权重系数×20%

其中,先进班集体考核成绩由学生科、年级组、团委会根据学校先进班集体考核办法组织有关人员进行考核(考核结果必须审核、公示);权重系数(一类专业为1,二类专业为1.1)由学生科、年级根据各专业班情况提出意见,报请党政工作会议审定。

举例:如某班本月先进班集体考核成绩为80分,权重系数为1.1,则班主任工作考核的工作效果分=80×1.1×20%=17.6

因参加校外实习无当月先进班集体考核成绩,取同类班级先进班集体考核成绩平均值(其班主任补贴由学生科根椐工作实际确定)。

(四)附分

1.附加分项:

1)班主任工作研究方面,能积极撰写文章(论文或教育案例),用于校内交流的加1分,在地级、省级或国家级刊物发表的分别加3610分(可重复加分)。

2)在本校连续担任班主任工作,且工作学期考核合格以上,从连续担任班主任的第一个学期计起,每学期加0.5分。(班主任因公事,如学校、教务科安排实习等,或者女教师因产假而中断班主任工作的,班主任工作可连续计算)。

3)班集体出现好人好事,受值日导师表扬并记录在值日簿(或在校会上公开表扬的),视情况加13分,班集体参加学校文体、知识、技能比赛获得一、二、三等奖,每次分别加210.5分,个人或小组奖项折算50%加分。区(县)级:奖励421分;市级:奖励642分,省级:奖励1086分,国家级:奖励201610分,可重复加分。

4)班主任工作积极,先进班集体考核成绩良好,一类班级中前三名(必须在80分以上)分别加432分,获得90分以上班级另加2分;二类班级中前三名(必须在70分以上)分别加432分,获得80分以上班级另加2分。

5) 班主任工作注重规范管理,本班班风建设有较明显进步,先进班集体考核成绩提高较快的(除因学生受处分影响成绩变化外),加25分。

6)宿舍评比,班级中有获得文明宿舍的,每间分别加2分。

7)学生管理工作方面积极向学校献计献策,建议被学校采纳并收到良好效果的,加210分。

8)以上未列情况,提高班主任工作质量,效果较好的,视程度加210分。

2.附减分项:

1)班主任工作会议,班主任未能依时参加,缺席扣6/次,迟到扣3/次,因私事请假扣4/次。

2)班级中有红牌、黄牌宿舍的,每间分别扣31分。

3)先进班集体考核成绩,一类班级得分60分以下,扣3分;二类班级得分55分以下,扣3分。

4)非月度常规工作(如学生入学注册工作等)工作不力,视程度扣25分。

5)学生违纪情况严重,因工作疏忽未能及时通知家长、上报学校进行处理,导致学生违纪情况加重的,每人次扣减5分。造成学校与家长产生纠纷的(或在社会上造成不良影响的),每人次扣减10分。

6)故意隐瞒事实,上报资料弄虚作假,视程度扣210分。

7)学生流动的,在期末总考核中每流动1人扣2分。

8)以上未列情况,造成校内严重不良影响,视程度扣210分。

五、每月工作的考评与级别的评定:

(一)在校教学班班主任每月填写《班主任工作月度考核表》(附表1),在规定的时间内上交学生科,学生科科长每月根据各项考核的佐证材料对班主任的工作绩效进行评定计分(分值按四舍五入原则保留至个位),评定等级。

(二)等级评定标准按月度考核成绩进行评定:

 

等次

一等(A等)

二等(B等)

三等(C等)

四等(D等)

等次

得分

一类班级

90

75-89

60-74

59

二类班级

90

75-89

60-74

59

 

(三)考评分数及等级结果在年级组内公示两天,无异议后交分管校领导审核,确定考核级别,并按相应级别计发班主任津贴。

(四)班主任工作月度考核时间原则上为当月的28日至次月的5日,与先进班集体考核的时间同步。

(五)无正当理由迟交《班主任工作月度考核表》的,造成年级班主任月度考核拖延的,降一等级计发班主任津贴(如评为四等,则扣减50元)。

六、毕业班班主任每月工作的考评与级别的评定:

(一)毕业班班主任每月填写《毕业班班主任工作月度考核表》(附表2),在规定的时间内上交学生科,学生科每月根据各项考核的佐证材料对班主任的工作绩效进行评定。

(二)毕业班班主任应每月至少与参加毕业实习的学生联系一次,了解学生毕业实习工作情况和思想动态,认真做好思想工作,特殊情况应向相关部门反映。(班主任要做好相关记录,以备抽查)

(三)教务科、招生就业科、培训及技能鉴定科应将本部门所了解的毕业班班主任工作情况及时反映给学生科。

(四)毕业班班主任在学生毕业实习期间的班主任津贴按在校教学班班主任津贴的四等(D等)领取基本津贴。工作强度较大的月份由学生科向党政工作会议提出处理意见,经会议通过后可按其余较高级别标准发放班主任津贴。

(五)学生科根据毕业班班主任实际工作表现提出奖励或扣减津贴的意见,报主管校领导审核后给予奖罚。

七、各部门应做好相关考核的佐证材料的记录,作为奖励或扣减班主任月度考核相关分值的相关依据;无有关班主任失职的相关记录,不能扣减该班主任相关项目分值。班主任应做好相关工作的记录,作为班主任月度考核相关分值或奖励分值的依据。

八、班主任工作失职,造成教育教学事故的,除在月度考核当中扣减相应分数外,还要按照学校《教育教学事故认定和处理办法》进行处理。

九、班主任工作学期考评

一学期内,班主任工作每月考评分数的平均值为班主任工作学期考评分值,按以下分值评定学期等级:

等级

优秀

良好

合格

不合格

 

得分

一类班级

90

70-89

60-69

59

二类班级

90

70-89

60-69

59

 

班主任学期考评合格者,学生科科长应向相关班主任提醒注意,在下一学期当中改进班主任工作方法,争取提高成绩。班主任学期考评不合格者,学校领导将对相关班主任进行诫勉谈话,要求班主任端正工作态度,积极整改。连续两个学期考评不合格者,按照《班主任工作条例》相关规定处理。

十、班主任工作学年度总评

一学年度内,班主任工作每月考评分数的平均值为班主任工作学年度考评分值。(毕业班班主任按80分计算,每月考评每奖励一次加5分,每扣减一次减5分)

同时,年级组内班主任进行民主投票,对本年级班主任进行投票(优秀、良好、合格和不合格按90807050分折算分值)

学年度总评分数=学年度考评分值×70%+投票分值×30%

根据学年度总评分数并按相关比例评选出年度优秀班主任候选人。经学校党政工作会议审批定出学校年度优秀班主任。

十一、本办法适用于学校各教学班。学校内组织的各类辅导班如设班主任,其工作考核参照本办法由相关主办部门执行。

十二、本办法学校委托学生科负责解释。如有争议学生科未能完成解释工作,提交学校党政工作会议研究决定。

本办法自公布之日起施行。

 

附表1:班主任工作月度考核表

附表2:毕业班班主任工作月度考核表

 

                                  

 

 

 

 

 

附表   揭阳捷和职业技术学校班主任工作月度考核表(20        月)

                                            填表日期:20         

   

 

   

 

联系辅导员

 

考核

项目

         

自评

年级评

分项计分

合计得分

分项计分

合计得分

基本任务完成情况

30分)

升旗仪式、大型集会、集体活动到位(缺一次扣3分;迟到、早退一次扣1分)

 

 

 

 

班会到位(缺一次扣5分;迟到、早退一次扣2分)

 

 

每天检查考勤到位(缺一次扣1分)

 

 

每天检查二操到位(缺一次扣1分)

 

 

每天检查公共地区、课室卫生到位(缺一次扣1分)

 

 

每天检查教室安全到位(缺一次扣1分)

 

 

上交资料准时(缺一项扣2分、迟交一项扣1分)

 

 

传达学校(部门)信息并组织实施到位(缺一项扣2分、迟一项扣1分)

 

 

工作实绩

(“十无”)

50分)

无旷课早退(15/30

说明:括号内数字为该项目容忍度,即在此范围内可视为无此现象(前一数字为一类班级,后一数字为二类班级),每一项分五个等级评分:

A.无此现象(5分)

B.有此现象,及时处理、纠正(4分)

C.有此现象,及时处理但未能纠正(2.5分)

D.有此现象,未能及时处理(1分)

E.有此现象,放任自流(-5分)

 

 

 

 

无长发染发(0

 

 

无吸烟酗酒(0

 

 

无破坏公物(0

 

 

无赌博现象(0

 

 

无作弊现象(0

 

 

无早恋现象(0

 

 

无打架斗殴(0

 

 

无夜不归宿(0

 

 

无责任事故(0

 

 

工作效果

20分)

班集体考核成绩:          分;

权重系数        1、人数系数:       2、难度系数       

 

 

附分项

附加分

1

 

 

 

 

2

 

 

3

 

 

4

 

 

5

 

 

附减分

1

 

 

 

 

2

 

 

3

 

 

4

 

 

  

月度考核成绩=基本任务完成情况+工作实绩+工作效果+附加分

 

 

学生科

  

  

 

评定等次:          签名:                        

 

 

                         

 

附表2                   

揭阳捷和职业技术学校毕业班班主任工作月度考核表(20        月)

                                            填表日期:20         

姓名

 

   

 

班级人数

 

            

自评效果

学 生 科

考评意见

1

 

 

2

 

 

3

 

 

4

 

 

5

 

 

6

 

 

与本班

学生联

系情况

 

 

 

各部门反馈

工作情况、表现

(由学生科根据部门反馈填写)

 

学 生 科

评定意见

评定等次:          签名:                        

    

 

                 

 

 

 

 

 

 

第五节  行政管理人员考核办法

(试行)

为规范学校行政管理人员履行岗位职责的行为,提高办事效率和工作业绩,充分调动教职工的工作主动性、积极性、创造性,促进学校各项工作的高效运行、可持续发展,建立客观、公平、公正、公开的考核评价体系,特制订本办法。

一、基本原则和方法

1.坚持客观、公平、公正、公开、全面考查、注重实绩,奖优罚劣的原则。

2.分中层干部和工作人员两个层级考核。

3.每年度进行一次考核,考核采用百分制。

4.管理人员考核的结果,与年度考核、评优选先、岗位调整、聘用等挂钩。

二、考核对象

考核对象:在职在岗的行政管理人员。

三、考核内容和标准

(一)考核内容包括德、勤、能、绩、廉五个方面,重点考核行政管理人员履行岗位职责、完成工作任务等方面的情况。

1.德:主要考核思想政治表现和职业道德表现。

2.勤:主要考核工作态度、敬业精神和劳动纪律遵守情况。

3.能:主要考核业务水平,管理能力,知识更新情况。

4.绩:主要考核履行职责情况,完成工作的数量、质量、效率,取得成果以及社会效益和经济效益。

5.廉:个人廉洁自律和中层干部所辖部门廉政责任制执行情况。

(二)考核标准以履行岗位职责及完成工作任务情况为基本依据,具体考核内容见《揭阳捷和职业技术学校行政管理人员量化考核评分细则》。

四、组织领导和考核程序

(一)组织领导

学校成立考核委员会,组织、指导、监督考核工作。主任由学校分管人事、办公室工作的领导担任,成员由学校领导、部门负责人、教师代表组成,办公室设在学校办公室。

(二)考核程序

1.自评:参加考核的管理人员依据岗位职责的要求,从德、勤、能、绩、廉等方面进行自评打分。

2.民主测评:由校区全体人员对学校班子成员进行测评,依据其岗位职责的要求,从德、勤、能、绩、廉等方面进行打分,其中去掉一个最高分和一个最低分,其余取其平均分。

3.考核委员会测评:考核委员会对被考核人,根据考核评分细则打分,其中去掉一个最高分和一个最低分,其余分数取平均值。

4.考核委员会按照本办法规定评定综合得分,报学校党政会议审定。

5.由学校办公室负责将考核结果进行公示。当事人对考核结果持有异议的,可以在公示之日起三日内向学校考核委员会书面申请复核,考核委员会作出的复核意见以书面形式通知本人。

五、综合得分的评定

(一)综合得分=自评分(10%)+民主测评分(50%)+考核委员会测评分(40%)

(二)有下列情况之一的直接评定为60分以下:

1.工作出现重大失误,给学校造成重大经济损失和不良影响的。

2.严重违反党纪、政纪和法纪受到处分及处理的。

3.学期累计无故旷工达1周以上者。

六、奖惩规定

(一)根据考核结果,突出优秀等次。

(二)根据考核结果,做为调整岗位的依据。

(三)逐步推行末位淘汰制。

本办法自公布之日起执行。

                               

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

揭阳捷和职业技术学校行政管理人员量化考核评分细则

 

科室:             被考核人:          考核时间:            

项 目

           

评分

自评

10%

民主测评

50%

考核委员会测评

40%

(一)

10分)

1.坚持四项基本原则,认真学习和贯彻党的路线、方针政策,热爱教育事业,积极参加各项活动(2分)。学校及部门的会议、学习、培训活动中不认真和不按要求完成学习笔记和心得等,每一次扣0.5分。

 

 

 

2.遵纪守法,恪守职业道德(2分)。有违纪违法的此项为零分,对待学生或服务对象态度不好的每次扣0.5-2分。

 

 

 

3.团结务实,作风正派(2分)。1)弄虚作假,欺上瞒下每次扣0.5-2分;(2)部门有不团结现象的,部门负责人和当事人此项不能得满分。

 

 

 

4.讲究文明,行为规范(2分)。言语粗鲁,无故伤人自尊和影响师德师风形象的扣0.5-2分。

 

 

 

5.热爱学校,自觉参加学校组织的各项公益活动(2分)。不积极参加学校活动的,每次扣0.5分。

 

 

 

(二)

20分)

1.严格执行各项工作制度,办事公道,服从组织安排,工作主动(5分)。1)不服从组织安排的每次扣0.5分;(2)在工作中有不坚持原则的扣0.5分;(3)在工作中有敷衍了事的每次扣0.5分;(4)上班时间利用计算机从事与工作无关的事情或干私活的每次扣0.5分。

 

 

 

2.勤奋敬业,认真钻研业务,任劳任怨,尽心尽力做好工作(5分)。(1)责任心不强,出现工作差错,造成不良影响,视情况扣0.54分;(2)学校规定要求上交的材料没有及时完成的每次扣0.5-1分。

 

 

 

3.积极进取,处理问题果断,不推诿(5分)。遇事推委、不配合他人工作、不积极主动履行职责的每次扣0.5-3分。

 

 

 

4.识大体,顾大局,具有集体观念,能团结协作开展工作(5分)。1)不顾全大局,为局部利益损害学校利益和损害学校形象的扣除当事人0.5-4分(当事人为部门负责人的加重扣分);(2)工作当中与人争吵打架的每次扣当事人0.54分(当事人为部门负责人的加重扣分)。

 

 

 

(三)

出勤

10分)

全勤得满分(10分)。1)迟到早退每次扣0.2分;(2)事假每天扣1分;(3)累计超过5天的病假按超过天数每天扣0.1分;(4)旷工每天扣3分;(5)会议及大型活动无故缺席每次扣2分,请私假每次扣0.5分。

 

 

 

(四)

业务

能力

20分)

1.掌握履行本职工作必备的专业知识,管理工作程序规范(4分)。1)管理程序不规范,本职工作不能很好完成的扣当事人0.5-3分;(2)部门工作不能完成扣部门负责人0.5-3分。

 

 

 

2.具有本职岗位具备的组织协调能力(4分)。1)组织实施的活动出现失误或差错的扣相关责任人0.5-3分;(2)不能很好的协调关系造成不良影响或给工作造成延误和阻力的扣当事人和责任人0.5-3分。

 

 

 

 

项 目

           

评分

自评

10%

民主

测评

50%

考核委员会测评

40%

(四)

业务

能力

20分)

3.具有较高的政策水平和熟练处理本职工作的能力(4分)。政策水平不高,办事不当的,扣当事人和相关责任人0.5-3分。

 

 

 

4.刻苦钻研业务,注意积累经验,研究新问题,有创新能力或工作符合科学发展观要求,工作中有明显创新(4分)。1)能够研究新问题,提出新思路,工作有所创新得2分;(2)观念陈旧,工作一成不变,没有创新,又不符合科学发展观要求的不得分。

 

 

 

5.具备制定工作计划、方案和撰写工作总结、报告的能力(4分)。1)工作计划欠科学,总结欠全面扣0.5-1分;(2)起草的报告、方案有失误,对工作造成不良影响,扣0.5-2分。

 

 

 

(五)

工作

实绩

40分)

认真履行岗位职责,廉洁自律,圆满完成本岗位职责范围内的各项工作(40分)。1)工作中有延误或失误的或有违廉洁自律的,视情况扣1-5分;(2) 根据岗位职责,没有很好履行职责的每次扣1分;(3)在本职工作中有失职失察,发生责任事故的,视情况扣1-5分;(4)在本职工作中无故或操作不当造成学校财物浪费或损坏的每次扣1-3分,;(5)有未完成有关领导交办任务的,每次扣2分;(6)工作中丢失资料的每次扣1分;(7) 本职工作或部门工作出现差错,受到上级批评的扣相关责任人和部门负责人5分;(8) 本职或部门工作受到服务对象投诉,引起群众不满的扣责任人和部门负责人1-3分。

 

 

 

(六)

其他

加分

1)对学校提出合理化建议,一经采纳并产生较好效应的加5-10分;(2)在区级交流每一篇文章加3分;(3)在市级以上正规刊物每发表一篇论文、作品或论文、作品获得奖励的市级加5分,省级加10分,国家级加20分;(4)本职工作受到学校表彰的责任人加5分,市级表彰的责任人加10分,省级表彰的加20分,国家级表彰的加30分;(5)部门工作受到表彰的责任人和部门负责人校级表彰的加5分,市级表彰加10分,省级表彰加20分,国家级表彰的加30分;(6)在学校评估、检查、招生或对学校声誉影响较大的工作中做出了突出贡献的加5-10分;(7)在本职工作中厉行节约,开源节流效果明显的加5-10分。

 

 

 

(七)

其他

扣分

有下列情况之一者,扣1-5分:

1)弄虚作假的当事人;(2)隐瞒考勤情况的部门负责人;(3)学校明令禁止的其他行为;(4)出现重大事故,造成不良影响的直接负责人及相关人员。

 

 

 

综合

得分

 

说明:1.各项指标以基本分数为依据,扣分扣完为止。

2.其他加分项就高不就低,累加后乘以10%,计入总分,其他扣分直接计入总分。

3.指标有交叉的不重复扣分。

4.指标中业务能力(45)项中层以上干部必须明确打分,普通行政工勤人员全部计满分。

第六节  非教学人员考核办法

(试行)

为了进一步规范管理人员履行岗位职责的行为,提高办事效率和工作业绩,做到客观、公平、公正、公开地评价后勤人员、德育辅助人员、教学辅助人员的工作,使后勤、德育、教辅工作能更好地为教育教学服务,全面提高学校的教育教学质量,根据《揭阳捷和职业技术学校教职工量化考核暂行办法》,在总结原有量化考核办法的基础上,特制定本办法。

一、总 则

第一条 依据后勤人员、德育辅助人员、教学辅助人员岗位职责要求,从德、能、勤、绩等方面,全面考核后勤人员、德育辅助人员、教学辅助人员的工作过程及效果。

第二条 考核每学期进行一次,考核结果以量化分数呈现。考核结果进入工作档案。并作为聘用、评优树模、职务职称晋升和各种奖惩的重要依据。

第三条 考核工作在校长领导下进行,由考评领导小组牵头统一安排,考评组具体负责,有关科室协调实施。

二、考核内容及赋分

第四条 工作常规(50分)

(一)工作态度(25分)

1.工作主动、积极,准确、及时、出色完成各项任务得25分。

2.虽已完成,但未按时完成得15分。

3.不能完成或出现严重差错不得分。

注:此项由谁主管谁负责考核

(二)思想政治表现(5分)

1.遵纪守法,热爱教育事业,恪守职业道德,积极参加各项学习和活动,作风正派,准时缴交资料5分。

2.学校及部门的会议、学习、活动中不认真和不按要求完成学习笔记和心得等,每一次扣0.5分。

3.不积极参加学校及上级组织的政治、业务学习,每次扣1分。

4.对待学生或服务对象态度不好的每次扣0.5-2分。

5.有违纪违法的此项为零分。

注:此项由办公室、主管负责考核

(三)出勤(8分)

1.全勤得8分。

2.请病事假累计超出规定天数的,超出的天数每天扣0.5分。

3.部门组内活动迟到、早退每次扣0.5分,无故缺勤扣1.0分,升旗、例会、集体活动等大型活动缺席每次扣1分。

注:此项由谁主管谁负责考核,考核结果由办公室负责汇总。

(四)坚守岗位(6分)

1.坚守工作岗位得6分。

2.凡因迟到、早退、脱岗贻误工作者,每次扣1分,造成严重后果或影响者扣6分。

注:此项由谁主管谁负责考核,考核结果由校长办负责汇总。

(五)临时性工作(6分)

1.服从安排且按时出色完成,得6分。

2.服从安排且基本完成,得4分。

3.不服从安排或出现严重错误不得分。

注:此项由谁主管谁负责考核,并提交考评组认定。

第五条 民意测评(50分)

(一)服务对象测评(20分)

1.后勤人员、德育辅助人员、教学辅助人员的服务对象为全体教师(实验员的服务对象为对应学科教师)。

2.满意18-20分;3、基本满意12-16分;4、不满意0-10分。

(二)同行测评(10分)

1.同行指全体后勤人员、德育辅助人员、教学辅助人员。

2.称职8-10分;3、基本称职6-7分;4、不称职0-5分。

(三)考评组测评(20分)

1.考评组人员指学校主要领导、教职工代表。

2.测评办法:以优秀、称职、基本称职予以定级,后予以赋分,其中优秀1820分;称职1518分;基本称职1215分。

3.所打分数的平均分,即为此项得分。

第六条 加分项

(一)教科研(10分)

所承担的课题研究被评为县(区)、市、省、国家级教研成果者,分别得2分、3分、6分、10分,校本教研成果被学校采纳或被推广者,再加2分。

(二)评优(6分)

获得国家、省、市、县(区)级荣誉称号者分别得6分、4分、2分、1分。

(三)论文(10分)

所写教育教学及管理论文在国家、省、市、县(区)校级刊物上发表(或获奖)分别得10分、6分、3分、2分。

第七条 扣分项

(一)违犯《教师法》有关规定,除依法追究法律责任外,视其情节进行相应处理,扣1-5分。

(二)在校内从事其他第二职业,造成不良影响者,扣5分,并限期改正。

(三)歪曲、捏造事实,散布不利于团结,不利于学校发展的言论,造成恶劣影响者,除按有关规定处理外,扣1-5分。

(四)瞒报、谎报事故者,扣1-5分。

(五)不服从学校临时性工作指派者一次扣2分。

第八条 确因特殊原因,学期连续请假5周以上或累计请假达6周以上者,不参与该学期量化考核。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附表1

揭阳捷和职业技术学校非教学人员考核评分细则

科室部门:              被考核人:            考核时间:               

  

           

评分

自评

测评

工作常规(50分)

工作态度

25分)

1.工作主动、积极,准确、及时、出色完成各项任务得25分。

2.虽已完成,但未按时完成得15分。

3.不能完成或出现严重差错不得分。

 

 

思想政治表现

5分)

1.遵纪守法,热爱教育事业,恪守职业道德,积极参加各项学习和活动,作风正派,准时缴交资料5分。

2.学校及部门的会议、学习、活动中不认真和不按要求完成学习笔记和心得等,每一次扣0.5分。

3.不积极参加学校及上级组织的政治、业务学习,每次扣1分。

4.对待学生或服务对象态度不好的每次扣0.5-2分。

5.有违纪违法的此项为零分。

 

 

出勤

8分)

1.全勤得8分。

2.请病事假累计超出规定天数的,超出的天数每天扣0.5分。

3.部门组内活动迟到、早退每次扣0.5分,无故缺勤扣1.0分,升旗、例会、集体活动等大型活动缺席每次扣1分。

 

 

坚守岗位

6分)

1.坚守工作岗位得6分。

2.凡因迟到、早退、脱岗贻误工作者,每次扣1分,造成严重后果或影响者扣6分。

 

 

临时性工作

6分)

1.服从安排且按时出色完成,得6分。

2.服从安排且基本完成,得4分。

3.不服从安排或出现严重错误不得分。

 

 

民意测评(50分)

 

服务对象测评(20分)

1.后勤人员、德育辅助人员、教辅人员的服务对象为全体教师(实验员的服务对象为对应学科教师)。

2.满意18-20分;3、基本满意12-16分;4、不满意0-10分。

 

 

同行测评

10分)

1.同行指全体后勤人员、德育辅助人员、教辅人员。

2.称职8-10分;3、基本称职6-7分;4、不称职0-5分。

 

 

考评组测评

20分)

1.考评组人员指学校主要领导、教职工代表。

2.优秀1820分;3、称职1518分;4、基本称职1215分。

 

 

加分项

 

一、教科研

10分)

所承担的课题研究被评为县(区)、市、省、国家级教研成果者,分别得2分、3分、6分、10分,校本教研成果被学校采纳或被推广者,再加2分。

 

 

二、评优

6分)

获得国家、省、市、县(区)级荣誉称号者(仅限与本专业有关)分别得6分、4分、2分、1分。

 

 

三、论文

10分)

所写教育教学及管理论文在国家、省、市、县(区)校级刊物上发表(或获奖)分别得10分、6分、3分、2分。

 

 

扣分项

 

1.违犯《教师法》有关规定,除依法追究法律责任外,视其情节进行相应处理,扣1-5分;2.在校内从事其他第二职业,造成不良影响者,扣5分,并限期改正;3.歪曲、捏造事实,散布不利于团结,不利于学校发展的言论,造成恶劣影响者,除按有关规定处理外,扣1-5分;4.瞒报、谎报事故者,扣1-5分;5.不服从学校临时性工作指派者一次扣2分。

 

 

综合得分

 

 

 

附件

一、教职工奖励性绩效工资分配方案

(试行)

为贯彻落实上级有关事业单位绩效工作制度精神,做好我校绩效工作分配工作,制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,充分发挥绩效工作制度在调动教职工积极性、提高学校办学水平中的作用,增强竞争意识,激励教职工多创业绩、多出成果、多做贡献,积极推动学校的改革创新与发展,不断提高学校的办学效益。

二、基本原则

(一)按劳分配原则。实行多劳多得、优劳优酬,将奖励性绩效工资分配与岗位职责、工作任务、业绩贡献紧密联系。

(二)强化职责原则。坚持按需设岗,以岗定酬,突出岗位职责。

(三)注重绩效原则。向教育一线管理人员倾斜,向有突出业绩的人员倾斜。

(四)严格考核原则。严格执行考勤制度,按岗位职责对教职工进行考核,以考核结果作为依据确定教职工绩效奖励档次。

三、发放对象和范围

全体在编在岗教职工。

四、奖励性绩效工资的构成

教职工奖励性绩效工资由基本津贴、职务津贴、课时津贴、考勤与绩效奖励四部分构成。

五、具体分配方法

(一)基本津贴

在编在岗的教职员工每人每月100元(全勤)。

(二)职务津贴

学校管理干部,根据担任职务情况,每月给予相应职务津贴。

1.校长600元;

2.副校长、副书记、工会主席550元;

3.中层正、副职、工会副主席、团委书记500元;

4.女工主任100元;

5.班主任(570×每月考核分/100)元(扣减政府发给的70元)+大班津贴(指班学生人数超过60人,61-7020元,71-8040元,81-9060元,91-10080元)(本项由学生科统计)

6.科组、部门组长、教辅后勤组长及享受科组长待遇的管理干部100元。

学校行政、工会正、副主席、团委书记等人员担任多种职务,其职务津贴不累计,取最高一项,其他人员担任多种职务其职务津贴可累计。

(三)课时津贴

平均每人每月290元。按以下办法计发:

1.根据各教职工的具体工作折算为工作量分,再以一周的工作量分为标准计算月课时津贴。

周工作量分计算公式为:

周工作量分=备课量分+上课量分+兼职量分

月课时津贴计算公式为:

月课时津贴=(每月四周工作量分总和÷全校教职工月平均工作量分)×290

2.各量分的计分标准:

1)备课量分——一个教案2分;

2)上课量分——根椐上课时数和班级人数确定。

A.班级人数为标准班人数及以下(50人(含50人)以内的)量分:

每周8节以下的:每节计1.5分;

每周课时8-12节的:每节计2分;

每周课时12节以上的:

13-16节:每节计3分;

17-20节:每节计4分。

B.班级人数超标准班人数(50人以上的)的增加量分:

51-60人的:每节增加0.4分;

61-70人的:每节增加0.8分;

71-80人的:每节增加1.2分;

81-90人的:每节增加1.6分;

91-100人的:每节增加2分。

C.毕业班有高考任务科目每节按标准分的1.5倍计分;

④全校性教学公开课、示范课每节计4分;

⑤独立开展实验实训的实习(实验)指导教师,其计分按上课量分计;

⑥实验(实训)管理人员按课堂教学常规要求参与主讲教师做好实验实训的指导的每节计1分(由相关任课教师核实)(本项由教务科负责统计)。

3)兼职量分——

班会课每节计2分;(本项由学生科负责统计)

主题班会每节计2.6分;(本项由学生科负责统计)

知识讲座每节计6分;

体育教师早操、课间操每天计1.3分(本项根椐实际另行核发);

第二课堂活动、技能考试考前辅导每节计2.6分;

夜自修每节计2分;(本项由学生科负责统计)

由教务科统一安排的学科竞赛辅导每节计3分;

内宿管理人员每天计3分(本项根椐实际另行核发);;

4)期中、期末、毕业考试、高考模拟考试监考评卷量分——

A.期中、期末、毕业考试监考量分:语文科:按2.5倍标准课时量分计;其它科目按2倍标准课时量分计。

B.高考模拟考试监考量分:语文科按3倍标准课时量分计,英语、数学科按2.5倍标准课时量分计。

C.评卷量分:

期中、期末、毕业考试:

班级人数50人(含50人)以内的:每班按4分计;

51-70人的:每班按6分计;

71-100人的:每班按8分计;

高考模拟考试:

班级人数50人(含50人)以内的:每班按6分计;

51人以上的:每班按8分计。

5)实验(实训)管理人员、德育辅助人员、教学辅助人员、图书管理人员及后勤服务人员每周计20分;

6)行政人员课时津贴

兼课的行政按有关规定加计课时量分和备课量分[每周行政兼课:副校长2节,正、副科长(正、副主任)4节视为满工作量,行政兼课量分只计备课量分和超过上述规定节数的课时量分,工会副主席、团委书记兼课量分按相应的级别参照执行],没有兼课的行政减少应该兼课的工作量分。

3.因私事、因病请假,未能上课其课时津贴按请假的节数在当月结算时给予扣除。

4.临时安排代课同年级同学科每节补助10元,跨年级跨学科每节补助12元。

(四)考勤与绩效奖励

考勤情况按《教职工考勤制度》规定执行,本项奖励扣完为止,绩效奖励按各职任人考核办法进行考核评定,每学期评定一次,具体金额视学校经济效益情况而定。

六、附则

(一)基本津贴、平均每人每月津贴根据每年度学校发展情况,可作相应的调整。

(二)职务津贴按每年度实际担任职务作相应的调整。

(三)课时津贴按月进行计发,寒、暑期不发放课时津贴。

(四)考勤与绩效奖励每学期评定一次,绩效奖励按各职任人考核办法进行考核评定,金额视学校经济效益情况发放。

(五)若有违反师德师风规定或违法乱纪行为,对学校造成严重负面影响者,取消绩效奖励。

(六)法定产假、外派进修学习、局借调人员绩效工资按全校平均数发放。

(七)长期因病、因事请假,其绩效工资发放按上级有关规定执行。

(八)临时加班是指在工作时间以外,视工作量而定,原则上行政人员不计临时加班。

(九)每学期末向全体教职工公布绩效奖励发放情况。

本方案解释权在校长室。

 

                                                    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、慰问制度

为关心教职工生活,营造健康、文明、团结、积极、向上的集体环境,增强学校凝聚力,特制定本制度。

一、慰问对象

在职在编教职员工(含离、退休教职工本人)

二、慰问参与人员

1.学校行政人员;

2.工会主席、副主席、工会委员;

3.其他一线主管:教研(部门)组长。

三、生日慰问

学校领导为在编教职工庆祝生日。同一个月出生的教职工以本月第一个教师的生日做为集体庆生日,形式不拘。

本项工作由学校办公室负责落实

四、结婚慰问

符合法定结婚年龄的在职教职工结婚每人慰问金280元。

本项慰问由学校工会负责落实

五、生育慰问

在职在编教职工(含双方均为本校教职工)按照政策计划内生育的,送慰问金200元。

本项慰问由学校工会负责落实

六、退休慰问

教职工退休每人慰问约100元的纪念品。

本项慰问由学校工会负责落实

七、生病(含女工实行计育住院)慰问

(一)在职教职工生病(含女工实行计育)住院,学校派人探望,根椐病情,送慰问金200-800元,慰问品1份。

(二)所住医院在揭阳市范围内,则直接上医院慰问,揭阳市范围外住院,则对教师本人表达慰问。

本项慰问由学校工会负责落实

八、丧事慰问

(一)慰问对象

1.在职在编教职工的直系亲属去世。

2.离、退休教师本人去世。

(二)慰问

1.学校送花圈款200元。

2.在职在编教职工原则每人送楮仪金50元(特殊情况的,以自愿为原则;要求增加或有特别关系的,楮仪金多少由教职工自主安排)。

(三)慰问人员:校长或副校长、书记、工会主席、副主席、工会委员、教研(部门)组长。

本项慰问由工会负责落实。

九、遭遇突发事故慰问

(一)遭遇突发事故情况:在职在编教职工遭遇突发事故,直接造成生活困难。

(二)参与慰问人员:校级领导、工会主席、副主席、教研(部门)组长

(三)慰问金:400-1000

本项慰问由办公室负责落实。

十、特困人员慰问

根椐上级文件精神,对生活、经济特别困难的教职工(含离、退体教职工)上报并给予一次性困难补助,以表达组织对职工的关心和爱护。

十一、通报要求

(一)全校通报及组织:

教职工生日、结婚;教职工本人或直系亲属(含离、退休教师本人)去世;教职工遭遇突发事故;

(二)全校通报,不集体组织:

教职工生病住院;教职工计划内生育。

(三)教师通报方式:

所有慰问情况由教师本人(或亲属)直接向学校校长、书记、工会主席和本组工会小组长直接报告;其他教师在知晓后,也可代替其本人向学校校长、书记、工会主席和本组工会小组长报告。

注:1.慰问金根据情况使用现金或者相当价值的礼品。

2.以上慰问金标准根据学校经费使用情况可作适当调整。

3.未尽事宜,解释权在学校工会。

本办法自公布之日起执行。


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